El Proceso de Investigación

¿Como se Investiga?

¿Como se hace una investigación?

¿Que debo saber antes de de proponer una investigación? 

¿ Que Formación necesito?

Estas y otras interrogante mas estaré dándoles repuestas a continuación:

Primero que todo el proceso de investigación  no sigue un modelo especifico, ni esquemas rígidos ni sus diversos componentes  se dan en un orden o estructuración mecánica. 

Después de esto podemos decir que que una investigación es posible distinguir las siguientes etapas principales:  

Veamos el diagrama:

A continuación encontraran descripción de cada una de las etapas:

1. El tema de Investigación

En esta etapa debes de seleccionar un tema que sea de su interés, o si el tema le ha sido asignado, elija un aspecto o perspectiva del tema que le interese, si tiene problemas con el tema, encontrará útil buscar en publicaciones periódicas  como revistas, journals, periódicos, fuentes de referencia y bases de datos en línea. Recuerde, la selección  del tema es la decisión mas importante que deberá tomar en el proceso de investigación. Sin un tema, no se puede llegar muy lejos.

     2. Planteamiento del problema

Una vez que se ha concebido la idea de investigación , estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestión, se encuentran en condiciones de plantear el problema de investigación. Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos.

  3. Marco de referencia del problema

En esta sección se expone una síntesis de la revisión hecha respecto a investigaciones y materiales bibliográficos actuales relativos al tema o problema a investigar, lo que permitirá establecer el estado del problema en el momento de iniciarse la investigación.  Si existen, se incluyen también aportes personales sobre el tópico o problema. Se trata de hacer una revisión de la documentación e investigaciones existentes para ubicar el problema en el contexto del conocimiento acumulado

En el marco teórico  finalmente es un conjunto de proposiciones referidas al problema de investigación tomadas de una o mas teorías existentes sobre el campo donde este se ubica. Para realizar el marco teórico debes seguir los siguientes pasos:

• Utilizar los conocimientos que usted ha obtenido en su formación.
• Averigüe en la bibliotecas sobre revistas , libros, folletos etc.
• Consulte con sus compañeros de trabajo.
• No olvides que un marco conceptual es una conceptualización.
• Según el tema es recomendable buscar en los ministerios o alguna institucion información relevante.

  4. Formulación de objetivos de Investigación

 La formulación de los objetivos está estrechamente vinculada a otros momentos de la investigación. Los objetivos se construyen a medida que se profundiza en la definición del problema, el marco teórico y las variables. Los objetivos deben ser lo suficientemente específicos para indicar con mayor precisión las actividades a desarrollar y las variables a estudiar. Los objetivos deben ser categorizados de acuerdo a su complejidad y grado de amplitud.

Con relación a nuestro problema podemos mencionar que existen los objetivos descriptivos, clasificatorios  y explicativos.

5. Finalidades de la investigación 

La finalidad es la de contribuir mediante la utilización de los resultados, a programas de perfeccionamiento, talleres de discusión sobre practicas docente, etc.



6. Diseño  Metodológico

En toda investigación es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación. 

7. Recolección de información o trabajo de campo

Para ello es necesario disponer de algún plan general y de instrumento en lo cual anotar ya sea las respuestas a la preguntas  que se formulen.

8. Procesamiento de la información

Consiste en el ordenamiento de la información que se ha recogido, revisión de los instrumentos ya aplicados, clasificación según lugares, períodos etc. 

9. Análisis e importancia de los datos

Es la  investigación cuantitativa , la aplicación de técnicas estadísticas de acuerdo con los objetivos de la investigación. 

Los datos, no “hablan por sí mismos”. Revelan lo que el analista puede detectar. De 

manera que cuando el investigador novato, tratando de obtener esta recompensa, se encuentra sólo 

con el conjunto de datos y ninguna idea de como proceder, la sensación puede ser una de más 

ansiedad que de entusiasta anticipación. Igual que con otros aspectos de un estudio, el análisis e 

interpretación del estudio debe relacionarse con los objetivos del mismo y el problema de 

investigación.

10. El informe final

La elaboración de cuadros o de otras formas de análisis de la información como asimismo de las interpretaciones que de ellos haga el investigador.
El informe contiene algunas secciones como indicare a continuación:

• Introducción
• Marco de referencia y el problema investigado
• Resultados de la investigación
• Conclusiones 
• Referencias bibliográficas
• Anexos

Bueno compañeros me despido y espero que este material sea de gran ayuda para ustedes.

Ensayo

Actitudes para Investigar

Actualmente la educación en Panamá está cambiando con la acreditación, anteriormente no se valoraba la amplitud que tenia los métodos tradicionales de enseñanza, no porque no sean importantes sino porque no se le daba valor, ahora se está tomando consciencia de la necesidad de que seamos investigadores y esto  lleva a que se incorporare la investigación en los todos los planes de estudio,  pero antes conocemos qué actitud debe de tener el investigador, de allí parte el desarrollo de este ensayo: para llevar a cabo el desarrollo de una investigación debemos tener claro cuál es nuestra actitud frente a ella,  es importante adoptar actitudes necesarias para asegurar el éxito de la misma. En la lectura anterior sobre” La investigación y su contexto” nos dice que: “La investigación tiene como base el método científico” y  que la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de una manera eficaz en la misma” Esto es según el propósito o finalidad,  tenemos que tener claro que no lograremos desarrollar una investigación si no tenemos primeramente la motivación es allí donde entra nuestra actitud hacia la misma.

 Nuestra competencia investigativa como docente o no, debemos desarrollarlas  como hábito, si no logramos tener en cuenta todos los atributos o cualidades entonces lo que investigamos no va a producir buenos resultados, que se requiere en el medio de creación de conocimiento. Por eso como investigadores debemos tener actitudes determinantes que nos  lleven a cumplir con las tareas científicas propuestas, con el fin de lograr  resultados  del objeto en estudio. En los diferentes textos revisados encontramos las siguientes que todo investigador  tiene que tener una  actitud cognoscitiva, moral, reflexiva, objetiva.

Entonces esto quiere decir que cada momento de nuestra vida somos investigadores pero considerando que solo nos hace falta dominar términos  técnicos,  tenemos esa actitud de conocimiento nuestra mente está abierta, clara y desafiante; para poder crear hipótesis de cualquier tema, esa flexibilidad mental nos ayuda en un momento determinado a cuestionarnos si es podemos comprobar o no, debemos en todo momento de nuestro desarrollo tener  interés, predisposición y sobre todo entusiasmo.  Sin darnos cuenta ya somos investigadores con actitud cognoscitiva. Debemos tener presente en cada momento que cuando desarrollamos un análisis debemos ser honestos y aceptar cualquier resultado. Cuando queremos reafirma o dar por hecho este resultado antes que todo debemos haber leído, pensado con juicio crítico para así encontrar rápidamente la solución de cualquier problema que debamos resolver.

Las actitudes son las que no caracterizan a todo ser no necesariamente debemos tener un título que nos indique que seamos especialista en dicha materia desde,  cada experiencia vivida son claves para asegurar la resolución a los problemas planteados, presentando propuestas válidas y accesibles.

Con el paso de los años tomamos en cuentas con  que a nivel educativo nos volvemos experto investigadores competentes, que aseguren un aporte significativo a la sociedad  y generamos  adelantos que marquen la diferencia a las presentes y futuras generaciones. Como futuros docentes universitarios se hace indispensable el desarrollo de cualidades y actitudes que motiven al estudiante a realizar investigaciones, desarrollando en ellos conocimientos para lograr profesionales de éxito.

Resumen Ejecutivo

            Lectura: LA INVESTIGACIÓN Y SU CONTEXTO     Participante: Llamireth Samudio

   

CONTENIDOS	RESUMEN
Ø  Concepto de Investigación Ø  Importancia de la Investigación Ø  Clasificación Ø  Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada. Ø  Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental. Ø  Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa. Ø  El Objetivo Ø  Importancia que tiene la investigación científica para el desarrollo personal social y en el desempeño profesional.	La Investigación  es un proceso que nos permite  entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento, nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor,  formula nuevas teorías o modificar las existentes, La Importancia de la investigación es que  nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. La investigación no tiene una clasificación,  pero podemos mencionarlas según su finalidad: Investigación básica, aplicada, documental, de campo, experimental, exploratoria, descriptiva, explicativa.
¿Qué aprendí? La investigación es importante ya que nos permite tener la capacidad de generar ideas para poder solucionar un problema e identificar cualquier aspecto positivo o negativo. ¿Qué recordé? La investigación es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos que a diario la utilizamos. ¿Qué reafirmé? Investigación  es preguntarse, cuestionarse, es pasión por saber que sucede ante un problema que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que afrontamos.	OPINIÓN PERSONAL
	Es necesario poseer una percepción Amplia y compleja de la investigación y su contexto para poder diseñar estudios que tengan en cuenta tanto las ventajas como las limitaciones de  un campo de estudio. En todo caso, la investigación sigue hacia delante, buscando los métodos  más apropiados para la realidad  sobre la que interroga, intentando eliminar la brecha que nos limita a  conocer ese complicado sistema de variables que interactúan.
MENSAJES RELEVANTES	CONCLUSIÓN
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio. Es importante en el proceso de aprendizaje. Amplia el conocimiento científico. El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente, plantea numerosa dificultades, la investigación es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstáculos y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce.	Como estudiante al momento de llevar a  cabo una investigación de calidad resulta tan importante conocer el tema  que va a ser estudiado como manejar  la terminología, procedimientos y  problemas propios del marco de investigación utilizado. Por tanto, es imprescindible poseer una visión amplia y compleja de la investigación y su contexto  para poder diseñar  estudios que tengan en cuenta tanto las ventajas como las limitaciones de este campo de estudio.